Doris的人生

【陪孩子逆流而上，偏鄉教育的曙光】

王政忠老師的故事－老師，你會不會回來？

出書以來已經14刷，賣出超過40000本，

是這三年銷售量最高的ㄧ本書！

 要不要看？？？

絕對值得您讀一讀！！(別忘了，手帕是必需品～）

電影要開拍了，預計明年播出唷！

非常非常非常的幸運

在學程的安排下

今早，王政忠主任特地來分享十多年來

他在南投縣中寮鄉爽文國中所扎下的根

這所被主任形容為像動物園的學校

歷經921震災與災後重建工程

一切硬體設備上軌道後

王主任也開始了一連串不停歇的「教育希望工程」

從提升學生基本能力、創造學生成功機會、激發學習

動機、以及創造整體氛圍

希冀透過教育，

改善偏鄉孩子一個可以選擇未來的「機會」！！

是的，是機會～

貧窮與弱勢，是偏鄉的普遍現象

王主任感懷從小到大受過三位恩師的提攜與不放棄

將這份愛傳承給下一代...

堅持孩子要有的基本能力

學習可以慢，但不可以算了！

累積一點一滴，才有改變的機會！

尋求資源　提供孩子多元智能

把時間拉長，結合行為主義的點數兌換

從外在的行為鼓勵增強

以提升到社會性的增強

最後達到目的地－自我實現

最重要的～

當學生習慣優秀

他就會開始自我要求！

最後，我想分享整場演講我最感動的部分

【0.01的堅持】

"1x1x1乘以10000次"會是多少？

如果多0.1呢？

"1.1x1.1x1.1乘以7次"，它就會變成2.14358881。

就算只是多0.01，1.01乘以70次＞2

如果國家或政府付我們老師薪水　對學生做該做的事叫做1

每天做該做的事，領該領的薪水

一輩子到老都問心無愧　可是那個1終究是1

如果，我們每天願意多付出0.01

然後一直堅持著

有一天

我們會看到2出現了，甚至4、8都出現了！

我們必須不斷的堅持

即使只有多付出0.01

因為我們在面對的不是別人的孩子

是你跟我共同的未來！