Doris的人生

【鍾愛教育，以愛為出發】

老師，能為孩子做些什麼呢？

以一顆柔軟的心　來感動與融化孩子的心！

孩子的心柔軟了，就不必擔心孩子會走偏！

蘇玲老師藉由推動閩南語「音樂舞台劇」

整合學校教職員、家長及學生的資源

希冀在練習唱歌、跳舞、角色扮演、肢體接觸...的過程中

與他人相處學習合作

改變孩子的行為

蘇玲看見孩子的多元智能

走一條正確卻具有挑戰的路

更重要的是

能夠自我感動與自我成長

【Doris的省思】

教育這條路～

我期望自己能像蘇玲老師所說的：「不要說得多，做得少。」

良好的身教與熱情工作的身影　

是老師送給孩子最寶貴的資產！

期待能從接下來每一位師鐸獎老師們的分享中

得到更多對於教育熱誠的激盪！ 

【蘇玲老師背景介紹】（轉自網路資料）

擅長領域：一、藝術與人文：教學、創作

　　　　　 二、語文：華語及閩南語教學、創作
最高學歷：國立臺中師範學院初等教育學系輔導組
教育理念：用愛心關懷孩子，並耐心傾聽與陪伴，激勵孩子積極向善且致力於終身學習。

經歷：
一、臺中市國光國小教師兼組長（86-99）
二、臺中市黎明國小事務組（85）
三、臺中縣太平國小音樂教師（78-84）
四、臺中縣霧峰國小級任教師（76-77）
五、臺中市國教輔導團本土語言輔導員（97-迄今）

榮譽事蹟：
一、推動學校本位課程-生態教育，榮獲教育部98年教學卓越團隊金質獎。
二、榮獲 99年臺中市特殊優良教師。
三、自97年起擔任臺中市國教輔導團語文領域本土語言輔導員。
四、96年協助身心障礙學生申請學產基金，並獲得專長獎金之補助。
五、97年獲教育部全國校園國語文線上閱讀活動語文教材徵選佳作。
六、97年推動校內教師專業學習社群，共同研發自編課程：「麻雀的狗皮藥膏」兒童音樂劇。
七、98年推動校內教師專業學習社群，共同研發自編課程：「當自己最好」兒童音樂劇。
八、99年推動校內教師專業學習社群，共同研發自編課程：「快樂森林」兒童音樂劇。
九、99年推動校內教師專業學習社群，共同研發自編課程：「李白傳奇」本土語言古典戲劇。
十、86年起指導校內學生合唱團，均榮獲輔導區比賽佳績。

教育精神：

以身作則帶領學生思考，激發創意，去發現生活中的美與感動，體會並學習生命中的愛與感恩。

將心比心與孩子交流出一次次的課堂驚喜與歡樂，不斷注入活水在教育中樂而忘我。

用熱情和行動激勵孩子，有方法步驟的指導學生去實現夢想。